教师是立教之本、兴教之源。近年来，四川师范大学以教育家精神为引领，着力构建教师教育人才培养新模式、搭建研究新平台、夯实改革发展新支撑、建设社会服务新高地和开创教育国际交流新局面，推动教师教育学科专业高质量发展。
弘扬教育家精神，要注重理性的认知与非理性的情感、意志等因素辩证统一。四川师范大学以价值塑造为先，将教育家精神融入课程思政与专业教育，通过开设“吴玉章等川籍教育名家思想研究”“教育情怀与师德修养”等课程模块，厚植教育报国情怀；同时，以能力锻造为基，构建“U-G-S-S”（大学-政府-中小学-社会）协同育人共同体，推行“双导师制”，强化沉浸式实践教学，提升学生解决复杂教育问题的能力。
此外，四川师大以模式创新为要，探索建立“本硕博贯通”、“学科+教育学/心理学”双学位、微专业认证等培养模式，实现跨学科知识融合与个性化发展；聚焦道德领导力、学科理解力、教育同理力和社会影响力特质，使师范生既具备扎根中国教育的文化自觉，又拥有面向未来教育的创新视野；利用人工智能等新技术赋能教学实践，打造智慧教室、虚拟教研室，培养新时代未来教育家。
弘扬教育家精神，要注重理论建构的认知理性与实践转化的技术理性辩证统一。四川师大通过聚焦真问题，进一步凝练特色方向、打造高端平台、创新研究范式、产出标志成果，提升教师教育学科专业的研究水平。
近年来，学校围绕教育家精神的理论内涵与时代价值、核心素养导向的教师能力模型、乡村教育振兴与教师发展、人工智能与教育变革、教师教育政策评估等前沿与重大问题，形成特色鲜明、优势突出的研究方向集群；整合校内外资源建设“川籍教育家精神研究中心”、“四川省教师教育研究中心”、“智慧教育研究中心”，打造高端平台和智库；“下沉”基础教育一线，与县市教育机构、中小学名师名校长工作室合作，建立跨院校、协同中小学组建攻关团队；设立教师教育研究专项，支持重大重点课题联合攻关，形成理论研究与实践创新的双向滋养格局，打造具有中国气派、川师特色的教师教育理论体系和实践模式。
弘扬教育家精神，要将人才引育的主体建构与制度创新的生态重构相统一。在教师队伍建设维度，四川师大通过实施“卓越教师教育者引育计划”，引进领军人才与培育中青年骨干双轨并进，打造“双师型”队伍，同步建立将对基础教育的服务能力和贡献度作为导向的评价体系，激励学科课程与教学论教师赴中小学挂职参与教改。
在资源配置优化方面，学校设立专项经费升级打造微格教室与智慧教育实训中心，建设数字化教学资源库、典型案例库及教师-发展数据库，强化实践教学硬实力；在治理机制创新方面，成立教师教育工作委员会统筹顶层设计，赋予从事教师教育的相关学院人才培养自主权与资源调配权，优化学科建设动态监测与绩效评估机制。
弘扬教育家精神，要注重服务国家的战略自觉与扎根区域的发展智慧辩证统一。四川师范大学构建“下沉赋能-辐射联动-向上支撑”三位一体社会服务体系，实现学科价值与社会需求的共生演进。
在下沉赋能维度，四川师大为中小学一线教师和管理人员提供“职前培养-职后培训-学历提升”全链条服务；针对基础教育课程改革、核心素养落地等关键问题，实施“名师领航工程”，遴选优秀骨干教师组建研修共同体，通过“示范课例研发-校本教研指导-教学问题会诊”实现优质资源下沉；同步推进“乡村教师支持计划”，通过“走教+支教+网教”模式，在凉山等地区建立教师发展驿站，采用“订单式送教+驻点帮扶+数字化研修”组合策略培训乡村教师，助推县域学校课堂教学优良率提升。
在辐射联动维度，学校建立“省域统筹-校地联动-城乡结对”三级对口支援机制，在凉山等地区设立教育振兴实验区，开发“智能教育云平台”实现优质课程资源共享；开展“顶岗支教·置换研修”项目，选派师范生驻校支教，置换乡村教师回炉深造。此外，在向上支撑维度，联合地方政府实施“一校一策”薄弱校改造计划，帮助乡村学校构建特色课程体系。
弘扬教育家精神，要注重文明互鉴的价值共识与教育交流的实践智慧辩证统一。四川师大依托5所孔子学院（课堂）与当地知名教育机构建立稳定合作关系，围绕相关课题联合在地化开展研究项目，产出高质量的合作成果；设立专项资金，通过“师行万里”等项目支持优秀师生赴境外顶尖院校访学研修，举办有影响力的教师教育国际学术会议。
同时，学校积极参与国际教师教育标准、教师资格认证体系的研究与对话，探索课程互认、学分互换机制，推动中国特色的教师教育模式、教育家精神内涵“走出去”；开发融合国际前沿理念与中国教育智慧的国际化课程，设计“熊猫课程”体系，将川剧、蜀绣等巴蜀文化元素融入教学方案，吸引优秀国际学生来川攻读教师教育学位或参加培训项目，培养知华、友华的国际教育工作者。
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