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——泰州市姜堰区实验初级中学教育国际化发展规划《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2020年）》明确提出，“要加强国际交流与合作，坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交
学校和教师要营造平等、宽容、安全、不断改进的学习环境，提供适切的课程和有效的教学，进而帮助学生获得知识、技能与学习方法，提高教学质量。同时，
建立具有课程化特点的校本课程和具有灵活性的活动课程，实现课程与教学的国际化，进行跨学科、学科融合类校本课程的开发和培养学生综合能力的实践活动。
根据相关文献，国际理解教育主要包括以下几个方面的内涵：弘扬民族精神；具有全球的胸怀与视野；理解世界各国相互依存的关系；对和平、人权、公正、开发、环境等重大国际问题的观点与态度；国际沟通与交往的实践能力。
任。多年来，我校通过节日主题日、外国文化系列讲座、外语文化节等多种形式培养学生在学习外语的同时增进对于外国文化的理解，这就属于国际理解教育的范畴，目的在于培养学生的跨文化理解能力。国际理解教育不仅仅是跨文化理解能力的教育，也是知识视野、认识能力、道德品质、信息处理与沟通、心理素质与团队精神、应用和创造能力的教育。因此，我校以国际理解教育为切入点，提
语言是理解西方文化的工具，也是客观认识和评价中西文化差异的基础。我校将继续扎实做好外语学科的教育教学工作，让每位学生都能过好语言关。
校已成功开展过，这些文化节日活动极大地丰富了校园文化生活，提升了学生综合素质和跨文化理解能力。
我校将校园文化建设作为提升学校办学特色、办学品位的重点，将打造墙面文化、班级文化和校园景观，通过展板、展台、主题区域等营造中西融合的校园文化景
我校已初步具备组织学生进行假期游学的基础，我们将广泛调研、精心谋划，组织学生走出校园参加假期游学活动。
从2010年起，我校就和苏教国际交流中心开展了暑期出国修学旅行活动，组织学生赴欧美、新加坡、日韩、澳洲等国家修学旅行，对于提高英语水平、激发求知欲、拓宽知识视野、锻炼各项能力等诸多方面都能起到积极的作用，是一项体验式的素质教育活动。
我校将尝试开展综合实践、探究类特色课程，尝试开发国际理解教育类校本课程，并逐步实现特色的课程化，在已有“每周一句”的基础上，增加“每周大事”、“每周名人”、“每周故事”，并逐步提炼开发校本课程。
4、培养具有“华夏根基、国际视野”的国际小公民，将来能够参与国际事务和国际竞争。