Name XX 国际教育学习规划方案 一．学员基本情况： Name 目前在读 Location 公立小学 X 年级，X 周岁。善于交流沟通，聪明，接受能力强，可塑性很强。上课积极主动，学习效率和上课效果很明显。深受老师喜爱。 当前存在问题：英语口语基础较弱，听读理解能力有待提高。*建议增加一门科学课程， 以专业科学如地理、生物、物理、化学等的教学素材提高其对英语学习的兴趣。 二．具体辅导计划： 辅导方向：口语、听力、阅读、写作、专注度、课堂互动 孩子问题分析： 口语发音不够准确，不够通顺，语法错误较多，语速较慢，中式思维表达较严重 听力信息接收能力较弱，纯正英语发音的识别能力待加强，连读强调音的识别和吸收能力待提高 阅读速度较慢，识别重点句、中心句的能力待加强，关键词的把握需提高 写作句式较单一，词汇量需补充，作文结构还需更多练习 专注度有时不够集中，容易分心 与老师互动能力需加强，表达是否理解老师问题的能力需加强 辅导思路： 采取外教“一对一精讲”/精品小班课/精品班 教学模式 建议外教在课程中更多的进行口语、听力、阅读、写作、专注度、课堂互动 方面的练习 需增强记忆可增加课后作业 需增加兴趣度可增加课程，科学/数学 等 现有教材同级 Exam 考试，测试学习效果 过易提升教材/过难降低教材 稍过启蒙阶段如仍需发音练习可加入Phonics 需了解课堂教学内容及课堂质量可发送指定的课堂视频 整体教学思路以：超前教学/查漏补缺/入门启蒙/ 教务辅导方案：学习心态/知识吸收/知识应用/学习习惯 等方面进行同步跟踪 外教安排： 授课老师：G2 Reading —— Matt Rooks G1 Science —— John Seaman 授课要点： 外教除完成教学内容外，有针对性地在教学中解决现存在的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导等教学方法为主，师生间建立良好教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。 主要措施： 按课程实际情况，制定合理的近期目标 外教安排学习任务、作业等时，从易到难，逐步获得成功感，提升学习兴趣 及时与家长沟通反馈，使家长充分了解孩子的学习情况，做好配合工作 每 X 月完成一次教学评估，并提出指导建议 课时安排： G2 Reading —— 90 课 时G1 Science —— 45 课时 三．国际教育未来规划 现阶段： 深圳公立学校 10 岁，与 XX 学习半年，在小升初时英语很重要，需要决定考入公立英语实验班或是国际学校。（建议按国内的情况，在小升初前，可参加国内英语大赛，获奖对升 学极有帮助） 现课程完结后： 学：学习英语课程 LANGUAGE ARTS 1 对 1 到 G2 结束时，建议增加一门科学课程。如果时间允许，可以再增加数学课。后者是知识型，可以参加小班教学 行：在小学阶段时，由于家长英语较好，可选则XX 的“行万里路”中“美国体验美国教师家庭”两周，即学习知识又了解美国中产阶级生活。 如果全家希望能深入体验美国学校和生活，XX 可帮助在加州顶尖的中小学游学体验一年。 （GK-G8） 小学/初中/高中 等重要节点毕业后： 学：Name 小学毕业（G6）后，如果有到国外求学的计划，可以选择初高中的阅读，写作，历史小班课，知道 G12 年级。提前适应国外学习方式。 行：在中学阶段，可参加 XX 的海外国际视野营的活动，可选音乐，体育，科技的夏令营，与美国和国际小朋友共成长。 冲向美国名校： 学：Name 要想冲刺美国前 50 名大学，建议在高一开始选择AP 课程和进行出国备考冲刺。在 G11 年级时，可与 XX 的在线 CONSELLOR 一起用“手拉手”申请适合学生的美国学校。 行：在这个阶段，建议参加美国藤校的夏校（藤校考察未来新生）和志愿者服务活动 我们相信：经过我们的共同努力，Name 一定
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